Inclúyeme avanza

Desinstitucionalización, cambiando la vida de las PcD

viernes, septiembre 28, 2018
Por Eduardo Velasco Soto

“Yo no sé caminar, sé volar, Yo no sé hablar, sé escuchar la música y las palabras de Joan Manuel Serrat. Yo no sabré subir, sé escalar y no sabré andar, pero me sé sentar a contemplar una puesta de sol en la montaña y en el mar. Yo no sabré ver, pero sí mirar los ojos de mi perro que no pueden hablar” – Gabriela Brimmer


Inicio mi texto con este pensamiento el cual nos dice que no tenemos que ser perfectos para poder disfrutar nuestro mundo.


El trabajo con personas con discapacidad es muy enriquecedor, nos permite tener otra visión con respecto a la percepción de nuestro mundo.


Cuando recibí la invitación por parte de Fundación Inclúyeme a formar parte de este proyecto desinstitucionalización con chicos con discapacidad, me emocioné por el amplio abanico de posibilidades de trabajo que podríamos realizar con ellos, y la verdad es infinita.


Mi experiencia en el tiempo que llevo es muy grata, tanto a nivel personal, como profesional. Cada usuario aporta su personalidad y vivencias, y en el trabajo día a día nos van sorprendiendo con las habilidades que van adquiriendo y se vuelve muy enriquecedor.


Con el conocimiento de que emocionalmente no es conveniente crear lazos afectivos para no perder la visión del objetivo del trabajo, es una situación inevitable debido a que vas creando un ambiente de confianza que permite que los usuarios se vayan sintiendo cómodos y facilite el trabajar con ellos.


Dentro de nuestros talleres que estamos aplicando se busca potencializar las habilidades y destrezas que los usuarios  tienen dentro de sus centros, estas actividades nos permiten  brindar una nueva dinámica de trabajo que les facilite a los trabajadores  encontrar nuevas formas de trabajo con los usuarios y sacar el máximo provecho al trabajar con grupo pequeños en un inicio, que este trabajo tenga una replica y se pueda realizar de manera conjunta con los trabajadores para los demás usuarios del centro .


Trabajamos en áreas como la vida independiente, uso de la comunidad y la socialización.


Objetivos Generales

  • • Desarrollo del personal en distintos aspectos de su vida, que le permita, dentro de sus limitaciones, una autonomía propia como persona.

  • • De forma paralela incentivar las relaciones humanas del individuo y el desarrollo de su autoestima.

  • • Dentro de este taller también se llevará a cabo un "Programa de apoyo en los hábitos de higiene", cuyo objetivo básico es desarrollar la autonomía personal de cada uno con respecto al aseo.



CREAR SU INDEPENDENCIA


TALLER DE HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA (H.V.D.)

  • • Situarse en la semana.

  • • Situar en el futuro acontecimientos que se repiten periódicamente.

  • • Situar en el futuro ciertos acontecimientos excepcionales.

  • • Señalar el acontecimiento más importante del día.

  • • Localizar un acontecimiento pasado.


TALLER DE REFUERZO DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

  • • Reforzar las actividades incluidas en el resto de talleres que necesiten más apoyo.

  • • Aumentar su capacidad de razonamiento, de centrar la atención y potenciar su desarrollo intelectual.


Objetivos Generales:

  • • Incrementar las habilidades sociales de los usuarios

  • • Incrementar la autoprotección ante posibles situaciones de riesgo.

  • • Proveer a los usuarios de conocimientos sobre sí mismos y su sexualidad.

  • • Ayudar a los usuarios a comprender los cambios que ocurren durante.


Etapas del Programa Sensibilización

Conocimiento personal

  • • Identificación como una persona única, con personalidad propia.

  • • Reconocerá su propio sexo, así como el de terceras personas.

  • • Identificación de estímulos sociales específicos de cada sexo.

  • • Valor como persona.

  • • Reconocimiento en sí mismo de capacidades y habilidades.

  • • Aumentar el nivel de autoestima.

  • • Uno mismo y la comunidad.

  • •Reconocer en sí mismo y a terceras personas como: bebe, niño, joven, adulto.

  • • Identificara actividades y responsabilidades que las personas de ambos sexos llevan a cabo en los diferentes ámbitos.


Relaciones Humanas.

  • • Reconocer el comportamiento a manifestar en las diferentes relaciones. Amistad y familia conversación, juegos y paseos, platicar sentimientos, abrazos contacto físico.
  • • Extraños.
  • • Quién es una persona extraña.
  • • Por qué ser precavidos con extraños.
  • • Autocuidado.
  • • Aprenderá a solicitar ayuda en la calle al dirigirse a gente extraña. Reconocer aproximaciones de personas que pueden atentar contra su integridad personal.
  • • Reconocerá acciones que, de llevarlas a cabo, puedan representar un riesgo o una sanción para él.
  • • Edad Adulta.
  • • Reconocer los comportamientos esperados para un adulto en la sociedad.
  • • Mayor libertad en preferencias laborales, pareja, arreglo personal, manejo del tiempo libre.


Se aprende de su sonrisa se aprende de su capacidad de asombro y me enorgullece ser parte de su aprendizaje para que sigan siendo felices y tengan las herramientas para poder seguir creciendo en este país incluyente que queremos tener.






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