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Elecciones incluyentes y accesibles

viernes, abril 27, 2018
Por Redacción Inclúyeme


Este 2018 es un año de cambios en nuestro país, las elecciones son un tema recurrente en todas partes y que están en boca de todos y cada uno de los mexicanos. En Inclúyeme nos dimos a la tarea de investigar acerca del proceso electoral y si este sería accesible para las PcD y nos dimos cuenta de que el INE propone hacer unas elecciones más incluyentes y accesibles para que el ejercicio del voto sea completamente libre y secreto.


¿Cómo hacerlo? Buscamos una persona que nos contara el proceso desde adentro, en entrevista con la Coordinadora de Organización Electoral del distrito 09 del estado de Jalisco nos platicó sobre el trabajo que se hace en su demarcación y el cual será muy similar al que se lleva en todo en territorio nacional.


Nuestra primera inquietud fue saber si estas elecciones serían más incluyentes; dijo  que por primera vez  las boletas electorales cambiaban de formato  para que fueran más inclusivas cambiaron varios de los textos en urnas y boletas: La boleta de la elección para la "Presidencia" (antes Presidente); boleta de la elección para las "Senadurías" (antes Senadores); y boleta de la elección para las "Diputaciones" (antes Diputados) También cambia  la leyenda de la urna para la elección de "Presidencia"; urna para la elección de "Senadurías"; y urna para la elección de "Diputaciones federales".


También comento que, en materia de equidad y género, la Ley General de Instituciones y Procedimientos Electorales (LEGIPE) y la Ley General de Partidos Políticos (LGPP), establecen las nuevas condiciones a favor de los derechos políticos de las mujeres para ser electas en los cargos de representación popular. Ahora es obligación de los partidos políticos promover la paridad de género en candidaturas, destinar el 3% de su gasto ordinario para capacitar a mujeres y el Consejo General del Instituto está facultado para rechazar el registro de las candidaturas que no respeten el principio de paridad de género. Las personas travesti, transgénero y transexuales tienen garantizado su derecho al voto, en igualdad de condiciones, estas no podrán ser objeto de discriminación, por ejemplo, ante la falta de concordancia entre la foto y el nombre con el que se identifican en la credencial de elector y si lo desean podrán cambiar sus datos en el INE en los tiempos establecidos por el Instituto.


Preguntamos sobre la participación de personas con discapacidad y su rol en estas elecciones, en referencia esto nos explicó, que el INE en 2016 emitió el Protocolo para la inclusión de personas con discapacidad como funcionarios y funcionarias de mesa directiva de casilla en los procesos electorales, con el único objetivo de salvaguardar su derecho a la participación. Este protocolo contó con la participación del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred); el Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (Conadis); la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), y de las organizaciones de la sociedad civil especializadas en diversos tipos de discapacidad, y el cual entro en vigor para los comicios que llevaron a cabo en 2017.



El año pasado en los estados de Veracruz, Nayarit, Coahuila y el Estado de México, fueron nombrados funcionarios de casilla 144 personas con discapacidad, mismo que llevaron un proceso de capacitación por parte de los SE (Supervisora Electoral) y los CAE (Capacitador o Capacitadora-Asistente Electoral) siguiendo las normas establecidas en el protocolo, mismo sigue vigente para la contienda electoral de 2018.


Nuestra última duda era directamente con los votantes que asistirían a ejercer su voto y si las casillas serian accesibles para todos, la Coordinadora comenta que esa es responsabilidad de Los Organismos Públicos Locales (OPL) los cuales son los encargados de la organización de las elecciones en su entidad federativa, garantizando la Accesibilidad electoral que facilite  el ejercicio de los derechos político-electorales de la ciudadanía y que podrían verse limitados por barreras de distinta índole (física, tecnológica, informativa, geográfica, normativa y cultural), es decir que somos responsables  de buscar los lugares adecuados en todos los sentidos , debe contar con rampas para personas en sillas de ruedas y de no contar con ellas clocarlas, debemos contar  con la información necesaria para que la gente ubique su casilla, una  mampara especial para personas pequeñas y en silla de ruedas para que puedan ejercer su voto sin problema, para las personas  con discapacidad visual existen audios en la página del INE con la lista de candidatos para que los conozcan y por primera vez se contara con una plantilla en braille la cual servirá de guía para ejercer su derecho al voto de manera libre y secreta, finalizo.


Aunque aún falta mucho por hacer en materia electoral para que realmente todos y cada uno de los ciudadanos puedan ejercer su derecho al voto, el INE está haciendo su parte integrando a las personas con discapacidad como lo marca el Artículo 29 de la CDPCD: Participación en la vida política y pública y el personal de las OPL hace lo propio siguiendo los lineamientos y capacitándose para este 1 de Julio hacer de este proceso incluyente y accesible para todos.

Con voz propia

Soy Manuel Alejandro y esta es mi historia

viernes, mayo 11, 2018


Por: Manuel Alejandro Sánchez

Me llamo Manuel Alejandro Sánchez Villa y nací sordo el 5 de marzo de 1989.  Tengo 29 años de edad.

Mis padres son Erasmo Alejandro y María Araceli, se casaron muy contentos de ser yo su primer hijo, pensaban que sería un niño normal, sin embargo, después de 8 meses mi mamá notó mi dificultad para oír.  Tenía un año y medio cuando nos dieron la noticia de mi sordera en el IMSS.

Recuerdo que mi mamá lloraba porque tomó la difícil decisión de renunciar a su trabajo de secretaria bilingüe, ella me ama demasiado y me quería dar la atención que merecía al cuidarme para inculcarme los valores primordiales desde mi infancia. Ella ha estado a lado mío desde el kínder y la primaria, ayudándome a estudiar para mis clases, desde entonces ella se dio cuenta que tenía habilidades para memorizar y aprender. En pocas palabras considero a mi madre como una heroína que salvó mi vida.

Mis padres me apoyaron muchísimo cuando estudiaba la secundaria ya que me metieron a un curso de computación en la escuela Centro de Computación Profesional de México al cual yo quería aprender computación, mis profesores me decían que era gran alumno y para mí no era necesario escuchar sólo tenía que ver para aprender, también estudié mucho a través de los libros de esta escuela. Cabe mencionar que en la preparatoria también cursé la carrera Técnico en Automatización y Robótica Industrial, recuerdo que me encantaba aprender sobre Electrónica y tuve excelentes profesores que me tuvieron mucha paciencia además siempre me recalcaban que era buenísimo armando circuitos electrónicos.

En 2007 fui parte de la selección mexicana de básquetbol en los Juegos Panamericanos para Sordos con sede en Carabobo, Venezuela; en donde participaron los países de Venezuela, Estados Unidos, Canadá, Colombia, Brasil y Argentina; gané el tercer lugar de dicha competencia. En 2010 gané el segundo lugar en los Juegos Centroamericanos para Sordos con sede en Valencia, Venezuela; y por último, en 2012 quedé en sexto lugar en los Juegos Panamericanos para Sordos con sede en Sao Paulo, Brasil.

Ingresé al CETIS No. 3 e hice mi carrera de Técnico en Programación (Bachillerato Tecnológico), se reconoció mi excelencia académica a través de una beca que me otorgaban, la mayoría de mis profesores sabían que a pesar de mi sordera era una persona y un alumno extraordinario, quisiera permitirme agradecer a mis compañeros Hugo Martínez y Carlos Barrera que interpretaban todas las clases y me escribían en un cuaderno todas las tareas, exámenes y muchas dudas que me salían cuando los profesores habían hablado mucho y por mi dificultad no pude entender gracias a ellos pude estudiar desde primer semestre hasta que nos graduamos, jamás los olvidaré porque son mi ayuda y apoyo.

Cuando ingrese a la licenciatura mis compañeros cambiaron tomaron otro rumbo en su vida ya nadie me podía ayudar a interpretar, ni ayudar, ni apoyar porque así es la universidad pública, también la mayoría de los profesores no tenían paciencia conmigo y siempre tenía que hablar con los profesores antes de que se fueran para saber si habría alguna tarea o examen, yo pedía a los profesores que me escriben algún comentario en el cuaderno sobre tarea, reporte individual, avisos y exámenes; no querían escribir nada, siempre hablaban pero yo no podía entender nada, pedí a la escuela un intérprete pero en la UAM no lo autorizó.

Estaba muy entusiasmado y feliz de haber entrado por mis logros a la UAM – Azcapotzalco, pero una vez adentro todo cambió porque era el único sordo en esa escuela y ciertamente me costó mucho trabajo. Muchas personas incluyendo muchos profesores pensaban que era una carga y yo siempre me sorprendía cuando me preguntaban o afirmaban sin razón: ¿Por qué estás aquí?, ¿para qué estudias aquí?, eres sordo, nunca serás profesional así que ¿cómo podrás hablar con los superiores o jefes?, ¿por qué te quedas en esta escuela?, nunca he visto alguien como tú, un sordo, ¿porque quieres estar aquí?, ¿cómo puedo explicarte, es un tema muy complicado? Me sentí frustrado mucho tiempo, pero la verdad todo eso no tienen que ver mi discapacidad auditiva, sino con un sistema educativo de mala calidad para personas con discapacidad  y la verdad yo siempre he podido contra las adversidades ya que tengo muchas habilidades y capacidades en Matemáticas, Computación y Electrónica, no puedo olvidar miles de fórmulas, códigos y diagramas, y es gracioso porque nunca entendía lo que los profesores hablaban pero me encantaba entender y memorizar lo que los profesores escribían en el pizarrón porque yo amo las “codificaciones”

Hace algunos años dejé pendiente la UAM y comencé a trabajar como profesor de Matemáticas en Clotet A.C. escuela privada de niños sordos. ¿Por qué decidí trabajar? Para apoyar a mis padres que estaban pasando por un momento económicamente difícil.

Después encontré otro trabajo como asesor académico de Matemáticas y TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), ahí enseñé en la gran parte a alumnos sordos, pero también apoyé a personas con otras discapacidades, estuve 2 años y medio, y fue una experiencia que me encantó al enseñar a jóvenes y decirles que si puede.

Actualmente estoy trabajando en la empresa Onest Logistic, me encuentro en el área de Tráfico como Auxiliar Administrativo, ingrese a laborar a partir del 1 de junio de 2015, entre las actividades que realizo se encuentran las siguientes: captura de datos, elaboración de reportes (costeos, evidencias y status), facturación, recibo de folios, uso del sistema, etc., es muy grato para mí trabajar en una empresa donde tienen inclusión laboral a personas con discapacidades y ahora que soy un orgulloso papá de una niña que es oyente de dos años de edad, Onest Logistic es un soporte en mi vida y gracias a su confianza en mí puedo apoyar a mi hija para crezca con la mejor educación posible.

En Onest Logistic aprendí muchas cosas sobre Excel Avanzado, y cuando vi un compañero en otra Área de Sistema TEP y vi que el programa que utiliza es Oracle SQL, me sorprendí, nadie me enseño como es que funciona la programación y ahora estoy aprendiendo otros, y ahora, quiero aprender más los lenguajes de programación (MySQL, PHP, HTML5, CSS3 y Java Script), y ahora he iniciado un proyecto del cual yo soy su fundador llamado: Lengua de Señas Mexicana en Línea que yo creé y programé solo y en colaboración y apoyo con otros amigos.

Hoy en día también estoy muy feliz de tener dos hermanos que afortunadamente son oyentes, y que aún están estudiando sus respectivas licenciaturas en la UNAM, sé que ellos sí podrán, son al igual que yo afortunados y talentosos.

Esta historia fue mi verdadera expresión, tengo que decir no soy bueno escribiendo español solo sé cosas básicas y por eso les pido disculpas si no me expreso de manera correcta, desde nacimiento mis oídos silenciaron toda mi vida, mi familia podía ver las noticias, animaciones, películas entre otras sin subtitulados y solo hablaban en español, pero yo no entiendo, cuando cumplí 18 años aprendí la Lengua de Señas Mexicana mi verdadera y única forma de expresarme y ahora mi vida es mejor, pude comprender más significados y entender mejor el español y la vida.

* Gracias a mi hermano Diego (correcciones del español)

La familia habla

DE LA CURA A LA INCLUSIÓN. EL VIAJE A TRAVÉS DE LOS PARADIGMAS DE LA DISCAPACIDAD

viernes, marzo 02, 2018


Por Ana María Gámez.


La puerta de abordaje se abrió para la escritora Alicia Molina en la década de los 70 cuando nació su hija Ana “…el primer diagnóstico que correspondía al paradigma de la época fue que estaba enferma de parálisis cerebral. Había que buscar un buen médico que prescribiera el tratamiento que la iba a curar”.


La autora de obras como “El cristal con que se mira” y “Todos somos diferentes”, recuerda que luego del peregrinaje en busca de alguien que le dijera que su niña iba sanar, lo cual nunca ocurrió, arribaron las nuevas palabras: “…la parálisis cerebral y la discapacidad intelectual son condiciones de vida, no son enfermedades. Lo que urge es rehabilitación, me dijeron, la mejor calidad de rehabilitación no importa cuánto cueste, ni cuántas horas del día le tengas que dedicar”.


Como muchos padres de aquella y de esta época, la también guionista de televisión y programas educativos fue cambiando de un vagón a otro durante el viaje.


Transitó por una vía “especial”, cuando le recomendaron que como madre especial debía buscar un especialista para su hija especial y por supuesto, una escuela especial que más tarde le permitiera ingresar a una escuela “normal”. En este punto la travesía se alargó, “…se fue posponiendo y de hecho nunca llegó”.


Fue entonces cuando cambió de nave y comenzó a volar en un avión llamado modelo de educación integrada “…Los grupos especiales dentro de la escuela regular iban a permitir que ella se integrara algunas horas del día con los niños normales (sic), en actividades como el lunch, la música, pintura, deporte…” y justo en las actividades físicas fue en donde encontró un pero porque siempre lo había: Ana usaba silla de ruedas y en lugar de una ayuda técnica, para algunos, era una barrera para desempeñar ciertas actividades.


Alicia Molina, pionera en la edición de publicaciones que abordan el tema de la discapacidad con la revista Araru, tomó un paracaídas cuando de la integración se trasladó a la inclusión “…hubiera agradecido que alguien me explicara que el objetivo era la inclusión social y ampliar el margen de su autodeterminación como persona. Creo que el camino hubiera sido más corto, menos difícil para Ana y para nosotros”.


Molina Argudín define la inclusión como “…la construcción de espacios sociales que respondan a la diversidad y ofrezcan a todos la experiencia de convivir de forma cooperativa, solidaria y respetuosa en contextos en que la heterogeneidad de los grupos no sea una limitación, sino una riqueza valorada por todos”.


Ella advierte dos factores que amenazan la inclusión, uno es la cultura de la simulación en la que las puertas están abiertas, pero no implementan las herramientas y apoyos necesarios para permitir el acceso. El otro, es el argumento “…todos somos iguales, pero si no reconocemos la diferencia y entramos en este discurso alegre, vamos a negar la diferencia y no la vamos a atender”.


Alicia Molina considera que la inclusión es una utopía que puede llegar a realidad si cada familia, cada escuela y en cada espacio de convivencia social se trabaja en erradicar la exclusión.

Inclúyeme avanza

Fundación Inclúyeme y la importancia de comunicar nuestro mensaje

viernes, mayo 18, 2018

Por Redacción Inclúyeme


Hasta hace 20 años era prácticamente un logro posicionar a una organización   en la mente de las personas y que estas se enteraran de la labor social que se realizaba. Resultaba imposible  si no contabas con un gran presupuesto para invertir en medios de comunicación masiva como televisión, radio y prensa. La alternativa era  imprimir  miles de folletos para poder compartir el mensaje.


Hoy vivimos otros tiempos. La era digital ha hecho las cosas más fáciles debido a que los canales de comunicación también se han ido modificando y el internet ha tenido mucho que ver, en estos tiempos todo gira alrededor de las redes sociales el mensaje es más directo y sin intermediarios, tú decides qué y cómo decirle a tu público qué haces y cómo lo haces y de esto depende el impacto que tienes en ellos.


Veamos esto más claro: de acuerdo con datos del 13° Estudio sobre los Hábitos de los Usuarios de Internet en México 2017, elaborado por la Asociación Mexicana de Intenert, cada vez hay más personas haciendo uso de la herramienta, en promedio hay un crecimiento de 5 puntos por año:

Usuarios de Internet hasta el 2016

70 millones de mexicanos tienen acceso a la red

51% son mujeres

87% entra a redes sociales

Tiempo promedio conectado al día es de 8 horas


En inclúyeme estamos a la vanguardia en este tema y desde hace unos años nuestros mensajes los hemos replicado en las distintas redes sociales.

Impacto de Fundación Inclúyeme

49 mil seguidores en redes sociales

13 mil visitas mesnuales en el sitio web


Este año contamos con el apoyo de especialistas en el tema para llevar nuestro mensaje y difundir nuestras acciones en forma creativa. La intención es incrementar el número de seguidores sin descuidar los canales tradicionales de comunicación.

Presencia de Fundación Inclúyeme

Entrevistas

Opniones                             

Reportajes

Presencia en medios de comunicación a nivel nacional.

CAMPAÑAS DE INSTITUCIONES BANCARIAS CON REPERCUSIÓN EN 18 MILLONES DE PERSONAS


Por esta razón, echamos mano de todas las herramientas que tenemos a nuestro alcance.


Los objetivos principales son:

- Dotar de información a quienes la necesitan.

- Sumar apoyos a favor de la inclusión social y la vida independiente de las Personas con Discapcidad Intelectual (PcDI) y dentro del Espectro Autista.

-Fomentar la inclusión laboral de Personas con Discapacidad Intelectual (PcDI) y dentro del Espectro Autista.


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